当前位置:小数点妈妈 > 数学思维学习 > 正文

买买买顺道还教了数学,就这么简单

孩子对钱是不陌生的,很小的孩子就知道用钱可以换来玩具、零食,买各种各样想要的东西。

我们充分满足孩子小愿望的时候也要好好利用“钱”。它不仅能让孩子开心,也是家长给孩子数学启蒙的好工具。学习等价交换

在孩子对等量交换不清楚的时候很容易犯这样啼笑皆非的错误:比如“拿10钱换了两个一元的硬币,因为两个比一个多”,再比如孩子早上带去幼儿园的新款变形金刚晚上拿回家一片树叶,“妈妈,这是我和球球换的,我最喜欢这片树叶啦”。

要想让小朋友理解“等量交换”,需要理解的两个概念:交换和等量

可以跟孩子这样讲什么是交换:爸爸妈妈有时会跟你说,你把房间的书整整齐齐摆放到书架上,妈妈就带你出去玩。或者你认真努力地谈琴跳舞之后,爸爸妈妈答应带你去公园玩轮滑。这些就是“交换”:你每做一件事情,从爸爸妈妈那里交换一样回报。

等量的概念有些家长觉得太基础和简单,认为小朋友天然就会,其实不然,等量的概念需要爸爸妈妈很好的引导,钱作为等价交换的中介物,是让孩子理解“等量”交换最好的工具。

比如把家里价值不一的硬币倒在地上,家长和孩子玩“化零为整”的游戏,也就是用若干1毛钱硬币换取5毛硬币,换完之后再用5毛的换1元的:5个1毛的等于1个5毛的,10个1毛的等于1个1元的等于2个5毛的等于1个5毛的加上5个1毛的。最后也可以加入纸币。在这个过程中让孩子理解等价交换。

对小朋友来说比较难的是钱和物的交换,比如之前在文章中介绍过让小朋友拿10元钱去超市购物,10元钱可以买两杯酸奶或者两个苹果或者一大包薯片,那么10元钱=两杯酸奶=两个苹果=一大包薯片,这也是简单的经济学问题。十进制

记得小时候妈妈给我很多一毛一毛的纸币,面前一大堆纸币让我感觉自己是个富翁,开心地一张一张数出来,嘴里还念叨着“8毛、9毛、10毛、11毛……”

妈妈赶紧打断我,“不对,9毛之后就是1元,然后是1元1角、1元2角……1元9角,2元,就像我们数数的时候是一样的,数到9之后就要向前进一。”这么多年过去了这节生动的数学进位课我依然记得。

推荐一个亲子游戏——开银行。爸妈和孩子一起“画”一些“人民币”,百元的、十元的、一元的,面额越小的准备的数量越多,当然也可以用扑克牌代替。

给孩子一张“一百元”让他去“银行”兑换成零钱。一张100元的能兑换几张10元,1张10元的能兑换几张1元?父母作为银行的工作人员,要当着孩子的面一边点钱一边数数,孩子作为顾客,接过钱之后也要当面数一遍。这样一来一回,在点数的过程中,孩子就反复感知了9到10的进位关系。每数一个数都有一张现钞作思考的“支架”,这时逢10进位就很容易为幼儿所理解和掌握了。学习小数

我们带孩子去超市购物的时候会发现超市的价签上标注的是10.20元、5.90元,都是以元为单位,而不会写成10元2角、5元9角等等,所以从实用性角度出,给孩子的第一节小数课是在超市里面上的:以元作单位的小数表示几元几角几分,几角(1元以内)就是零点几元。

通过货币来理解进退位也是一个很好的方法。进位的时候,用10个1角换1个1元;退位的时候,1个1元换10个1角。理解整数进退位和小数进退位都可以用这种方法,区别在于货币的单位不同,或者面值不同。

幼小衔接数学思维训练的课堂上,美丽又耐心的王老师也在给小朋友们讲钱币的知识。

如果各位都get到方法了,但自学比较困难,基础比较薄弱的,我建议报个班,跟班学能节省更多时间,进步看得见。要是不知道选哪个机构好,我推荐逛一个平台,。这个平台具适合每个人的学习经验,也有内容详实类型多样的测评内容,给出专业建议帮助大家丰富学习生活提高学习技能以及找到合适的学习机构。,领取更多学习经验。一般,家长会教孩子2+3=5,孩子记住了2+3=5,就会觉得孩子会数学了,其实要放弃这个观点,家长们也要转变思维,不要跟孩子出这种封闭性的数学题,要转变为出开放性的题。有心的家长,在孩子给出所有组合答案后,可以继续问孩子是怎么想出来这些组合的?不同的孩子也会给你不同的解释,这也是锻炼孩子思考过程的习惯。

版权保护: 本文由 小数点妈妈 原创,转载请保留链接:https://www.hbdrsl.com/siweixuexi/113.html