3个简单幼儿数学启蒙小游戏

如今,我们需要学习的东西越来越多,信息大爆炸,如果忙碌的你想要了解更多,却恼于不知从何下手,那我给你推荐一下星庐课评,星庐课评这个平台具有适合每个人的学习经验,也有内容详实类型多样的测评内容,给出专业建议帮助大家丰富学习生活提高学习技能以及找到合适的学习机构。数数几乎是所以幼儿数学启蒙第一学习的,很多家��骄傲于孩子还没上学就能数几十个数,也有家长很苦恼,孩子到现在数到5都难……但其实,家长们想没想过这几个问题:数数是什么?数数需要理解什么?孩子能从数数中学到什么?是不是发现数数只是看起来很简单
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左手计算,右手思维,一个游戏搞定

不同人眼中的数学,差距有银河那么宽!这完全一副你待之如洪水猛兽,他人却视若珍宝的模样。难道数学还有着两幅面孔?当然不是,数学还是那个数学,关键是看的人。 比如,拿勾股定理举个例子。 有的人,只背下了一串符号:a²+b²=c²。 而有的人,却能看到了下面的画面。这就是差距所在。 同样的,提到练���减法,很多人都是拍给娃一沓练习册,先把题刷了再说。和前面背公式的套路一模一样。加减法是练熟了,但对数学的好感全刷没了。今天,我们就来为大家分享一个谜题游戏,不仅让娃感觉到计算的乐趣,还能锻炼他的
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周末烙饼,我搞懂了一道数学难题

妈妈,我想吃烙饼。吃,多吃点,3张够吗?够了,谢谢妈妈,妈妈真好。可是锅里一次最多能放2张饼,饼的两个面都要烙,每一面需要1分钟,孩子迫切地想吃到烙饼,妈妈该怎么做,才能尽快让孩子一饱口福呢?看过田忌赛马故事的小朋友都知道,面对齐威王三种等级的战马,田忌只是稍动脑筋,调换了马的出场顺序,就轻松赢得了战果。不管是烙饼问题还是田忌赛马,都向我们传达了一个重要的数学思想:优化思想。什么是优化思想?优化思想就是在有限种或无限种可行方案中挑选最优方案的思想,是一个很重要的数学思想,在小学数学思想方法中所占
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成功科学家小故事分享

人们常说学会数理化,走遍天下都不怕。数理化的基础在于数学,因此家长们都需要注意培养孩子的数学思维能力,这对孩子的学习能力将有极大的益处。孩子还小我们也教不会他深奥的道理,家长可以从生活小细节开始训练孩子的数学能力,培养孩子对数学的兴趣。家长也可以看看星庐课评,平台上有很多交流学习数学的帖子,相信总会有你想知道的内容,帮助孩子更好地学习数学!   大家可能都会感觉科学家是一群和我们不一样的人,他们过着和我们不一样的生活,有着不一样的思想。其实他们也会很多故事,下面就和我一起来看看他们的故事,欢迎阅
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指导术|数字棋类游戏—小班、中班宝宝请进

卡耐基梅隆大学的心理学教授西格勒(Robert Siegler)做过一个实验,测试数字棋类游戏对提升孩子“感知数量大小的能力”的作用。实验结果表明短短一个小时的时间内,玩数字棋类游戏的孩子在数轴评估、数数、数字识别、数量对比四个方面的能力都有所提升。这种提升甚至在孩子两个月之后还能检测到。 数字棋类游戏是一种非正式数学学习,对孩子数学启��有几个好处: 1、可以促进孩子的数学能力,简单又实用。2、游戏至少需要两个人互动,在玩的过程中有助于孩子社会性的发展,促进孩子养成规则意识,学会轮流和
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指导术|孩子缺乏推理逻辑,数学卡在2+1……

孩子的数学能力培养,包括两个方面:一个是计算能力,一个是推理能力。乘法口诀、加减法等是孩子的计算能力,回答类似“a比b高,b比c高,你能不能推测出a比c高?”这样的问题,就需要靠逻辑推理能力了。 努涅斯(Terezinha Nunes)和布赖恩特(Peter Bryant)——牛津大学教授——研究儿童数学能力的大神级人物,在北大的一次演讲中提到:对儿童的数学能力培养来说,数学逻辑推理能力是最重要的。 你可能会产生质疑,这么小的孩子,连算数都要掰手指头呢,有啥数学逻辑推理能力? 逻辑
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指导术|从小就玩“过家家”的我,现在却为“分家家”着迷

给刚刚出生三个月的宝宝一张接一张地看十几张小猫的图片,然后再给他看一张小狗的图片,你猜宝宝会有什么样的表现?这个时候宝宝会表现出“眼前一亮”,也就是说小小的他看出了这张图片与其它图片“不一样”,这就是“分类能力”的雏形。千万别小看孩子的这个能力,归类是人类将个纷繁世界化繁为简的重要能力。 什么是分类所谓分类,就是根据事物的某种特征属性将其集合成类的过程,简单来说,就是我们要把具有某些相同的特征的东西,进行合并。对于学前儿童来说,她们还处在直观形象思维阶段,她们很难通过事物的本质和构成的原理把东
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指导术 | 这是一个只能在冬天玩的“数学游戏”…

克莱门茨和巴蒂斯特曾经提出过一个观点:几何是帮助我们去阐释与反映外在物理环境的一种方法,并且可作为学习其他数学和科学题材的工具。而孩子对于几何图形的辨认会经过知觉辨认和特征辨认两个阶段。 在知觉辨认的阶段里,孩子能够通过自己最直观的视觉和触觉系统以及生活中的感性经验,来对几何图形的类别进行最初步的判断。 在特征辨认的阶段里,孩子就能够说出几何体的特征了,比如边与角的关系,边与边的关系,角与角的关系。他能够说出图形的名称,能够在一幅图片中对图形进行指认,能够对形状相同的物体进行匹配,能
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元角分换算这个老大难的问题,这么学就会啦

到了小学一年级,有个知识点不仅让孩子头大,也让爸爸妈妈们困扰,就是元角分的换算。经常能听到爸爸妈妈们抱怨“陪做数学作业差点气炸了,元角分的换算怎么讲也请不清,疯了!! ” 1元等于10角,1角等于10分。这些抽象的等量关系,小朋友不仅记不住,就算记住了也弄不清。各位爸爸妈妈们与其让娃死记硬背这些不好理解的公式,不如教孩子转化思维。 小结合具���的例子给大家说说究竟什么是转化思维。生活处处有转化思维 小去朋友家玩,朋友家里有一个2岁的娃,小很喜欢娃,就一直逗她玩,令小崩溃的是,玩着玩着
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