学习知识:课前预习的方法

大家都知道数学思维对孩子学习有极大的帮助,思维能帮助孩子更好地去思考问题,更完整更系统地展现出解答思路,这不仅有益于学习数理化,学任何学科都需要这种思维能力,因此,家长们需要重视培养孩子的思维能力,在日常生活中注意对孩子进行思维训练。如果家长们不知道从何了解这些信息,不知道怎么训练孩子,别着急!我给你推荐一个平台,星庐课评。这个平台上面有许多你��了解的教育信息,能更有效地指导家长和孩子学习!

  预习掌握了课堂学习的主动权,提高了课堂学习的效率,加深了对所学知识的理解,培养了自学能力。那如何做到课前有效的预习呢?

  每一种学习方法都是可以总结出一定的经验来的,预习也不例外。

  成功预习的秘诀可以用四个字概括:读、画、写、记。

  读,即课前预读,也就是阅读新课教材及参考资料,必要时还需要阅读与新课有关的学过的课文,有针对性地复习新课学习可能涉及的旧课知识。

  画,即阅读时对课文中有关规定、定理和重点圈点画线,或者是注眉批、分段落,必要时还需要在一个专用的练习本上写写画画。特别是预习理科教材,阅读时准备好一支笔和一个练习本是很有必要的。

  每次阅读时可用颜色不同的笔加以勾画,这样有利于���别阅读的层次,一次次地阅读,由于颜色不同,会代表不同的见解和意义,使理解步步深入。

  写,即写预习笔记。根据不同的学习内容,不同的学习要求,以及个人可自由支配的时间多少,预习笔记的书写有不同的要求。

  最简单的预习笔记可以只写出本节课文的重点和难点,个人的初步见解,以及阅读中提出的疑难问题。所以对一些比较简单的课文预习,或是在学习时间比较紧张时的课文预习,可以只完成“读”和“画”两步程序,而不用写预习笔记。因为通常在“画”的过程中,已经勾画出课文的重点、难点、个人的见解及对问题的质疑。

  记,即预习的最后阶段对新课重点知识进行记忆。如重要的词、句和段落,重要的概念、定理和结论,要求能基本记住。

  在阅读记忆中,尽量把新课知识与已学过的旧知识建立联系,也就���前面说的预习时应先复习有关的旧知识。这样不仅为新课学习做好了知识准备,有利于对新知识的理解,而且记忆起来也容易多��。对于一些相似的新旧知识,譬如相似的概念、相似的词句、相似的公式、相似的名称、相似的实验和物质相似的性质等等,可采用对比的方法理解和记忆。这种让新知识植根于旧知识的生长点上的预习,会使头脑中形成的“初步印象”更深刻。

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进入小学阶段的数学,最重要的就是基础知识的学习,这部分本身我们的基础教育其实做的不错,比如课本上的数学基本概念、法则的学习和练习,通常家长都可以放心交给学校。